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本文来源:http://www.longyi-kj.com  发布日期:2019-01-06 浏览数:591


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给儿童讲的经济学内容有了,概念有了,但是这些概念是抽象的,理论是晦涩难懂的。如何让孩子们理解这些对成年人来说都有些难理解的概念和理论确实是一大难题。这就要求在儿童经济学教学形式上进行创新,让孩子以喜闻乐见的形式进行学习。正如梁小民教授给《小书包里的经济学》所作的推荐序言中所说,“给儿童讲经济学,形式重于内容。再好的内容,如果孩子不愿意看,等于无用。经济学理论是抽象的,但给儿童写的经济学著作在形式上一定要让儿童一看就喜欢,能愉快地读下去。”美国的教育非常注意培养孩子的兴趣,在宽松自由的教学环境下,美国学校和教师在少儿经济学教学形式方面进行了很多创新和探索。经过几十年的教学实践,美国人探索出许多许多孩子喜闻乐见的教学方法。例如讲故事的方法,做游戏的方法,等等。下面重点介绍这两种方法。

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对于考点的复习,我们的主张就是以纲为纲,注重基础。尤其是第一、二轮的复习不要好高骛远,要踏踏实实把全部的考点与整体的历史发展线索理出一个头绪了,不能稀里糊涂、模棱两可。第三轮复习,我觉得使对考点的进一步强化、线索的进一步清晰,以及运用相关理论对重要问题、重要专题的进一步深化。最后,第四轮的复习就是全面的温习,补差补缺的阶段。

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